Tipo Test

Pienso que a casi tod@s nos ha llegado alguna vez algún correo (o evento Tuenti, o similares), en el que nos recuerdan las burradas que algún alumno suelta en los exámenes. Hasta algún profesor (¿que va de?) enrollado las pone en su presentación para que te rías en clase, y pienses: «Bah, seguro que éste en el examen no se quema…»

El caso es que también se pueden poner opciones simpáticas en los exámenes tipo test (que uno no sólo hace los Test del Facebook…) que te hagan reír, o que te tienta a marcarlas tan sólo porque haya teñido la deferencia de manifestar el sentido del humor. El problema es que suelen venir en las últimas preguntas del examen, y generalmente en aquellos en los que estás hasta los mismísimos de que redacten las preguntas de manera retorcida, susceptibles de múltiple interpretación -que nunca será la tuya la válida, sino la del tío que te corrige-, de que haya más de una opción correcta en las preguntas -por mucho que ellos aseguren que el examen está bien redactado y que no puedes preguntarles nada durante el examen porque «no puede haber dudas; está muy claro»-, o, simplemente, de que pregunten datos, o enfermedades, o cualquier circunstancia innecesaria, de las típicas curiosidades sin importancia, pero que académicamente tanto juego les dan a algunos profesores.

El caso es que ayer, la pregunta #63 de 70, en el examen de una optativa que no lo parecía -menudo examen y asignatura más densos-, me encontré con esto:

¿Cuál de las siguientes sustancias pierde la membrana glomerular al inicio de la nefropatía diabética?
a. Heparán-sulfato
b. Transferrina
c. Queratina
d. Ácido Glucurónico
e. Aceite

Y me recordó a otra, del examen de Microbiología I (de esta sólo me acuerdo de la que va marcada, el resto son aproximaciones a la de ese examen):
¿Qué ruta metabólica utiliza la bacteria X fundamentalmente?
a. Ciclo de Krebs
b. Glucolisis anaerobia
c. Gluconeogénesis
d. Fosforilación oxidativa
e. Ruta Jacobea

El caso es que, como ayer, tienes 2 problemas:
1.- No puedes debes reírte durante un examen. Ni siquiera ayer, cuando aún estando en primera fila, el profesor se dedicaba a hablar con el tipo de su departamento de ciertas determinaciones analíticas que le llevaron a llenar la pizarra de tablas y cifras que, si bien no nos ayudaban a hacer el examen, nos distraían de cojones…
2.- Como suelen ponerla en la última opción, y la correcta suele ser obvia, y de las primeras, mucha gente no lee todas las opciones, y al contar la anécdota al salir del examen, la gente piensa que te las estás inventando.

Sólo pido desde aquí dos cosas: a los que todavía os queden exámenes, mucho ánimo y paciencia, y a los que los ponen y los corrigen: un poco más de sentido del humor (y de sentidiño, que a veces se os va la pinza…).

PD: Y si eres profesor, o tienes que exponer algo en un Powepoint, acuérdate de borrar tus «post-its»…